9月30日电 据美国《世界日报》报道，美国纽约三至八年级州考成绩28日公布，阅读整体通过率较疫情前提升，但数学通过率却大幅下滑至38%；亚裔学生在两科成绩中均名列前茅，位列各族裔之首。
28日是市教育局自2019年以来，首次向公众公开该成绩；2020年和2021年因为疫情影响，高达80%学生未参加考试，所以相关结果也并未公布。全州标准化考试包括阅读(简称ELA)和数学两科，从三年级到八年级的公校生均需每年参与，所得成绩被联邦列为评量地区教育水平的指针，并从族裔、性别、年龄、英语学习生等分析，可供对教育单位问责。
2022年的结果，同疫情前最后一次统计的2019年相比，纽约市学生的数学成绩明显退步，由46%的通过率降为38%。其中，亚裔生的数学通过率为各族裔中最高，达到68%，远超出平均水平；白人学生通过率为59%，西语裔和非洲裔学生分别为23%和21%。然而，相比2019年，各族裔的通过率都下滑约6%，西语裔退步最多，约10%。
全市学生的阅读成绩则“逆势成长”，不同于全美各地出现的阅读成绩下滑，纽约市公校生的通过率比2019年增加1.6%，由47.4%上升为49%。然而，并非各年级都呈现进步的态势，比如三年级、四年级、五年级学生的阅读通过率均下降，唯有六年级、七年级和八年级学生增长。亚裔生的阅读通过率仍旧名列前茅，达70%；白人为67%，西语裔和非洲裔分别为37%和36%。
市教育局将这归结为疫情远程授课的负面影响，指网课对数学成绩的影响大于阅读成绩。“今年的数字因为新冠肺炎疫情而变得复杂，原本全市稳步提升的州考成绩因此中断，尤其是对非洲裔、西语裔学生及特教生，加剧了学习差距。”(张心)
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